Тема экспериментальной работы: Проектирование социальной ситуации развития детей 3-7 лет в Примерной основной образовательной программе «Миры детства: конструирование возможностей». Направление деятельности экспериментальной площадки: Выявить и обосновать комплекс организационно-педагогических условий реализации требований Стандарта при использовании ПООП «Миры детства: конструирование возможностей». Ответственный исполнитель экспериментальной площадки (контактный телефон): муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования «Город Архангельск» «Детский сад комбинированного вида № 157 «Сиверко». Заведующий Л.Н.
Дьячкова, заместитель заведующего О.В. Актуальность и новизна проблемы Образовательная деятельность в детском саду, отвечающая требованиям Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (далее в тексте – Стандарт), должна быть направлена на обеспечение познавательного, физического, эмоционально-эстетического и социально-этического развития детей дошкольного возраста. Основной целью образовательной деятельности, регламентируемой Стандартом, является освоение образовательной программы и достижение целевых ориентиров дошкольного образования.
Вместе с тем, в соответствии с требованиями Стандарта, образовательная деятельность должна строиться таким образом, чтобы ребенок становился субъектом собственной активности, чтобы его целенаправленная и осознанная деятельность служила основным средством его собственного развития. Это подразумевает внедрение инновационных форм осуществления образовательного процесса, пересмотр отношений «взрослый – ребенок». Другим требованием Стандарта является иное, чем ранее, представление о содержании образования. Результативно оно сводится к освоению ребенком различных культурных практик, а не к приобретению конкретных знаний, умений и навыков. Реализация новых требований подразумевает новый подход к образованию, отличный от тех, которые использовались ранее.
На наш взгляд, незначительными, «косметическими» изменениями традиционного программного содержания, сводящихся в большинстве случаев к редактированию заголовков, уже не обойтись. Требуется системная и качественная реконструкция всего содержания и форм дошкольного образования. Некоторые из возможных новых подходов к образованию предлагаются в программе. Таким образом, содержание Программы заключается в описании новых средств, которые ранее широко не использовались, и с помощью которых взрослый может направлять инициативу ребенка в различных культурных практиках: игре, рисовании, исследовании, коммуникации, чтении. Объект исследования: Процесс реализации Стандарта при использовании общеобразовательной программы по дошкольному образованию «Миры детства: конструирование возможностей». Предмет исследования: Деятельность ДОО по проектированию социальной ситуации развития детей 3-7 лет в Примерной основной образовательной программе «Миры детства: конструирование возможностей».
Программа Экспериментальных Площадок В Доу
План работы экспериментальной площадки на базе образовательных учреждений городского округа Электрогорск. Тема эксперимента: «Преемственность между дошкольным образовательным учреждением и школой в гендерном воспитании детей». Руководитель: Кустова Н.Н., директор МОУ «Методический центр».. Разработать программу подготовки педагогов, специалистов ДОУ и начальной школы к осуществлению профессиональной деятельности в реализации принципа преемственности в гендерном воспитании детей. Разработка наглядно-текстовых форм работы с родителями. Региональная экспериментальная площадка «Апробация программы для дошкольников «Разговор о здоровье: начало» в рамках реализации. Из опыта работы экспериментальной инновационной площадки «Целостное. Педагоги дошкольного образовательного учреждения оказываются. В разработке и экспериментальной апробации программы и технологии. Программа Экспериментальной площадки районного уровня. Тема площадки: «Электронная карта развития ребенка-дошкольника как инструмент оценки качества образования ДОУ семьей». Направление опытно-экспериментальной деятельности: Инновационные модели оценки качества образовании, новые способы социального взаимодействия, ориентировано на ОЭР. Цель эксперимента: Создание эффективного современного механизма социального взаимодействия ДОУ и Института семья в целях оценки качества образования в ДОУ. Задачи эксперимента.
Программа Экспериментальные Площадки В Доу
Концепция исследования (основные теоретические идеи, составляющие основу исследования):методология культурно-исторического понимания детства Л.С. Выготского, А.В. Запорожца, А.Н. Леонтьева, Д.Б.
Эльконина, А.Г. Асмолова и др.