mashliveru

1. План Воспитательной Работы 4 Класс 2 Полугодие
2. План Воспитательной Работы 4 Класс Казахстан
3. План Воспитательной Работы 4 Класс По Направлениям
4. План Воспитательной Работы 4 Класс Школа России

План воспитательной работы. Классный руководитель: И.Н.Давыскиба. 2014-2015 уч.г. Методическая тема: «Формирование творческого потенциала личности учащихся в условиях развивающей направленности обучения». Цель воспитательной работы: «Создание условий, способствующих формированию интеллектуально развитой, нравственно богатой и физически здоровой личности, способной к дальнейшему саморазвитию, самосовершенствованию». План воспитательной работы в МКОУ «Ащегульская СОШ» на 2014-2015 учебный год. ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Княгининская средняя школа №1» Утверждаю: Согласовано: Директор школы Зам. Директора по В.Р. С.М.

Жукова И. Перелева « » 2015 г. « » 2015 План воспитательной работы 4 «А» класса на 2015 – 2016 учебный год Классный руководитель: Чернова Е. Княгинино ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЦЕЛЬ: воспитывать будущего гражданина своего Отечества, развивать его способности и задатки. ЗАДАЧИ:. Развитие ответственного отношения к учебе, познавательности и любознательности детей.

Развитие ответственности учащихся за свои поступки. Воспитывать трудолюбие, уважительное отношение к труду других людей. Формирование дружного коллектив. Развивать чувства дружбы, взаимопомощи. Воспитывать чуткое, культурное, тактичное поведение.

Развивать любовь к спорту. Воспитание патриота России. Формирование и развитие эмоционально – чувственной сферы и ценностных отношений; личности ребёнка. Содействие проявлению и развитию индивидуальности, раскрытию личностного потенциала учащегося, его творческих и других способностей. МОЁ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО. Символом веры, стойким убеждением человека является жизненное кредо.

Кредо означает «верю». Во что я верю? Я верю - каждый ребёнок талантлив!

Но талантлив по своему. Педагогу надо только помочь ему раскрыть себя, показать все свои возможности.

И я как педагог всегда ставлю перед собой цель: увидеть, разглядеть, не пропустить в ребенке все лучшее, что в нем есть, и дать импульс к самосовершенствованию через развитие творчества. У каждого из нас своё кредо, своя философия. Кто-то об этом заявляет громко с трибун, кто-то доверяет свои мысли дневнику, кто-то, которых большинство, держит свои мысли при себе, но все мы: и первые, и вторые, и третьи, знают, главное, любить и понимать своих учеников. Ребенок, словно чистый лист бумаги Неосторожно не сомни его судьбу, Ты помоги ему, придай отваги И научи выигрывать борьбу. Поэтому надо уметь видеть, слышать другого человека, делать красивые поступки. Мы, учителя, должны подавать пример доброты, скромности, отзывчивости.

На вопрос, что Вам приносит радость? – я даю ответ: мне радость приносит, прежде всего, моя семья, мой сын, и, конечно же, моя работа. Мне радостно от того, что дети общаются со мной, что я им нужна и как педагог, и как человек. Истоки моей сегодняшней радости в том, что я могу внести свой вклад в культурное воспитание человека. Все мы родом из детства. Сколько бы ни прошло лет, чего бы ни было в нашей жизни. Мы снова возвращаемся в него, а значит в школу.

План Воспитательной Работы 4 Класс 2 Полугодие

Я никогда не мечтала об учительской профессии, а твёрдо знала, что стану педагогом. Учитель – это даже не профессия. Это образ жизни.

Это осознание огромной ответственности перед государством, обществом, а прежде всего – перед учеником. Уверена, что сделала правильный выбор. Это так здорово – видеть ясные глаза детей, радостные улыбки слышать их звонкий смех, держать за теплые ручонки и ощущать, как тепло их рук передаётся мне, согревает душу. И в этом помогает воображаемая лесенка: любить, понимать, принимать, сострадать, помогать. Мои ученики – это мои дети.

Период детства очень важен в формировании личности и небезразлично, должно быть нам, что мир детских чувств ещё очень хрупок. Бестактность, насмешка, унижение – в итоге у ребёнка теряется вера в себя, а богатство скрытое внутри, тускнеет, чернеет, умирает. Дети прячут свои способности в себя, перестают интересоваться удивительным разнообразием мира, становятся как все. Каждый ребенок для меня - лучик, а я постараюсь быть для них ярким солнышком. 'Я тучи над вами разведу руками'.

И моя задача достучаться до самых сокровенных уголков детской души. Помочь поверить в себя. Я не просто учитель. Я – первая учительница. Я – первый учитель, который входит в жизнь ребёнка и его семьи. Родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть, – своих детей.

Наверное, нет на свете ни одного родителя, которого бы не волновало, как его ребёнок будет учиться в школе, какие взаимоотношения у него сложатся с учителем, со сверстниками, насколько учение будет для него радостным и полезным. И от меня, первого учителя, зависит, как сложится школьная жизнь ребёнка. От меня зависит, как родители будут относиться к школе, станут ли они верными соратниками, единомышленниками.

Много лет я буду незримо присутствовать в семье каждого ученика. И, возможно, стану хорошим другом семьи на всю жизнь.

Как же не расплескать, не растерять то доверие, которое так щедро дарят мне мои ученики и их родители? Нужно учить детей отстаивать свои убеждения, основанные на чётком представлении о добре и зле. А ещё нужно просто любить свою работу.

«Работа – лучший способ наслаждаться жизнью», - утверждал И.Кант. Так буду же ею наслаждаться, обладая великой силой каждого учителя – «владеть сердцами своих учеников». Я считаю, что все мои ученики 'звездные', только одна звездочка горит ярче, другая стесняется раскрыться, поэтому ее надо приободрить, похвалить! Учитель эти звезды зажигает! Кто, как ни учитель, помогает найти свои пути в жизни. «Мое призвание – учитель. Когда спрашивают: «Кем Вы работаете?», мне трудно отвечать пустой фразой: «Учителем».

• Комплектация салона оборудованием и мебелью. Дизайн проект с чертежами салона красоты дипломная работа. • Сопровождение проекта от идеи до полной реализации, контроль работы на всех этапах.

Не потому, что это сейчас совершенно не престижная профессия. Просто для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не хобби, не работа. Для меня «учитель» – это жизнь (смысл моей жизни).

Я не работаю учителем, я живу учителем. Мне нравится быть учителем. В моем понимании учитель – человек постоянно находящийся в поиске, выявляющий проблемы, ставящий цели, достигающий результата. Когда все время, кажется, что что-то можно изменить, улучшить. И снова поиски, переживания, бессонные ночи.

Я так и живу с тех пор, как пришла в школу. И в моем сознании постепенно вырисовывается модель значимых качеств учителя. КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ 4 «А» КЛАССА: ЧЕРНОВА ЕЛЕНА ЕВГЕНЬЕВНА ОБРАЗОВАНИЕ: ВЫСШЕЕ, 1КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ ПОСЛЕДНИЕ КУРСЫ: МАРТ - АПРЕЛЬ 2015 Г. НИРО «ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС» РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ: АКТИВ КЛАССА: 1. КОМАНДИР – ПАНАСЕНКО ВИКТОРИЯ 2. СТАРОСТА - ТРОИЦКАЯ НАТАЛЬЯ 3. ФИЗОРГ – АНОШИН ВЛАДИМИР 4.

ЗАТЕЙНИК – КАЛАШОВ ДМИТРИЙ 5. КУЛЬТМАССОВЫЙ СЕКТОР – МАТАСОВА ДАРИНА, СПИВАЧУК ЕЛИЗАВЕТА, КАЗАНИНА АНАСТАСИЯ, ВОРОНОВА НАТАЛЬЯ НАШ ОТРЯД: «УЛЫБКА» НАШ ДЕВИЗ: «УЛЫБКА ДАРИТ РАДОСТЬ, СМЕХ, УЛЫБКА ЛУЧШЕ ВСЕХ» ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА Во 4 «а» классе МБОУ КСШ № 1 обучается 24 человека. Из них 16 девочек и 8 мальчиков.

Дети все разные по характеру, по поведению, по способностям к обучению. Многие дети знают друг друга с детского сада, привыкли учиться вместе, многие общаются за пределами школы. В основном дети в классе шумные, часто затевают споры, которые иногда заканчиваются драками. Круг интересов ребят широк. Дети с большим интересом участвуют в различных мероприятиях, с удовольствием посещают разнообразные кружки, очень любят подвижные игры на свежем воздухе. В классе средняя работоспособность. Несколько человек говорят слабым голосом.

Есть такие дети, которые могут высказать свои чувства когда угодно, затевают драки (. Эти дети подвержены вспышкам агрессивности, могут толкнуть, ударить. На таких детей обращается особое внимание, как со стороны учителя, так и со стороны родителей. Есть и слабые дети. (внимание рассеянное, не успевают выполнять все задания.) С ними ведутся дополнительные и индивидуальные занятия. Большинство учеников нашего класса живут в полных семьях. Все родители внимательны к своим детям, контролируют учебную деятельность.

В классе есть дети из многодетных семей –. Родители детей класса активны, откликаются на просьбы учителя. Анализ воспитательной работы за 2014-2015 учебного года Цели и задачи воспитательной работы в прош едше м учебном году были направлены на создание условий для оптимального развития учащихся, формирование детского коллектива, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, беседы с родителями, ежедневный контроль за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым. В ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности. В целом задачи можно считать выполненными благодаря усилиям не только классного руководителя, но и родителей, с которыми проводились регулярные тематические родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы.

План Воспитательной Работы 4 Класс Казахстан

Хотя работа по сплочению коллектива - задача не одного года и работа в данном направлении продолжается. Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдаются сдвиги в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет продолжена. Проводилась дифференцированная работа с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. С одаренными учениками проводились индивидуально-групповые занятия, направленные на формирование компетентностей обучающихся, развитие логического мышления, подготовку ребят к олимпиадам. Ученики с высоким потенциалом закончили учебный год на отлично и получили похвальные листы: Низовцева Яна, Казанина Анастасия.

Во внутришкольной олимпиаде по русскому языку Низовцева Яна заняла - 1 место, Панасенко Виктория – 2 место, Приютилова Елена – 3 место. Во внутришкольной олимпиаде по математике Низовцева Яна и Крупина Екатерина заняли - 3 место. Панасенко Виктория стала победителем школьного этапа пятой Научно – практической конференции, посвященной 70- летию Победы в ВОВ. Учащимся, которые слабо усваивают учебный материал (. ), предлагались задания, соответствующие данной группе, проводились дополнительные занятия.

Целью таких за нят ий является формирование знаний, умений и навыков при выполнении задач базового уровня. Инициативность в общественных мероприятиях проявляли все ребята. Они участвовали во многих мероприятиях школы: в выставках рисунков – «Мы – за здоровый образ жизни», 'Новогодний калейдоскоп', 'Дети иллюстрируют православную книгу', 'Дорога глазами детей', «Моя мама лучшая на свете»,'Победа глазами детей', «Спасибо деду за Победу!», в конкурсе поделок 'Новогоднее настроение', «Оранжевое солнце», «Поделки из природного материала», в конкурсе сочинений о маме, мире, дружбе и доброте, в конкурсе чтецов «Строки, опаленные войной», в фото – конкурсах « Красота зимней природы», «Птицы нашего города», в акциях «Бессмертный полк», «Птицы в городе» и т. Родители оказали активную помощь в изготовлении кормушек, поделок. В течении года регулярно проводились беседы по ТБ. Задачи, которые я могу поставить на следующий учебный год: - Учить ребят сотрудничать и взаимодействовать друг с другом. Воспитание общительности, своей общности с классным коллективом, духа товарищества и желания оказывать помощь друг другу.

Воспитание в детях толерантного отношения к происходящим событиям и окружающим людям. Стимулирование инициативы, товарищества, помощи в самовыражении коллектива и самого ученика. Привлечение родителей в воспитательный процесс. План работы на 1 четверть (с 01.09. 2015 года) - 4 кл Направления работы 1 четверть Кл. Часы Работа с учащимися Работа с родителями Общешкольные мероприятия Районные мероприятия Взаимодействие общественностью Отметки о выполнении 1 неделя/ С 01.09. Час «Крещение Руси-обретение истории» Беседа по ПДД «На улицах и дорогах» Сбор информации о летнем отдыхе уч-ся Торжественная линейка.

2 неделя/ С 07.09. Беседа «Пого ворим об этике» Индивид. Беседа с Проведение диагностического исследования «Уровень воспитанности учащихся» Библиотечный урок 3 неделя/ С 14.09.

Ролевая игра «Твоя безопасность – в твоих руках» Посещение семьи Формирование банка данных о занятости учащихся во внешкольных учереждениях 4 неделя/ С 21.09. Беседа «Опасность вредных привычек» Индивид. Беседа с Конкурс рисунков и плакатов антинаркотической направленности.

5 неделя/ С 28.09. Беседа «Уважай старость» Конкурс рисунков «Старость-кладовая мудрости» Направления работы 1 четверть Кл. Часы Работа с учащимися Работа с родителями Общешкольные мероприятия Районные мероприятия Взаимодействие общественностью Отметки о выполнении 2 неделя/ С 05.10. Беседа «Мир вокруг нас» Беседа по ПДД «Движение группами по улицам и дорогам» Ремонт книг Праздничная программа «Учитель – это призвание». 3 неделя/ С 19.10. Час «Умеем ли мы общаться» Род. «Развитие творческих способностей детей» Библиотечный урок 4 неделя/ С 26.10.

Игровая программа «Осенинка» Кл. Час по итогам 1 ч. Правила по ТБ в каникулы. Беседа с Уборка в классе. Осень в гости к нам приходит.

Выставка поделок из природных материалов. План работы на 2 четверть (с 12.11. Направления работы 2 четверть Кл. Часы Работа с учащимися Работа с родителями Общешкольные мероприятия Районные мероприятия Взаимодействие общественностью Отметки о выполнении 2 неделя/ С 12.11. Час, посвященный Дню народного единства.

Беседа по ПДД «Труд водителя» Уход за ком. Растениями Посещение семьи. Проведение анкетирования «Здоровый образ жизни» 3 неделя/ С 16.11.

Беседа «Будь справедли вым в словах и поступках» Проведение диагнос тики на предмет выя вления сплоченности ученич. Коллектива 4 неделя/ С 23.11. Час общения «Мама – ты одна такая, любимая и родная» Индивид. Изучение Закона РФ «Об образовании», прав и обязан ностей родителей. Конкурс открыток «Поздравляем наших мам» День матери.

Библиотечный урок Направления работы 2 четверть Кл. Часы Работа с учащимися Работа с родителями Общешкольные мероприятия Районные мероприятия Взаимодействие общественностью Отметки о выполнении 1 неделя/ С 30.11. Беседа «Честью школы дорожи, всем о школе расскажи» День воинской славы России 2 неделя/ С 07.12. Час «Мир моих увлечений» Беседа по ПДД «Перевозка учащихся на грузовых автомобилях» Индивид. «О детской дружбе» 3 неделя/ С 14.12.

Беседа «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть!» Подготовка к Новогод ним празд. Конкурс рисунков и поделок «Новогодний вернисаж» Библиотечный урок 4 неделя/ С 21.12. Игровая программа «Новогодний лес: место чудес» Посещение семьи. Проведение Новогодних праздников 5 неделя/ С 28.12 по 30.12. Беседа «Выполняй режим дня» Итоги 2 ч. Правила поведения по ТБ в каникулы.

Уборка в классе План работы на 3 четверть (с 11. Направления работы 3 четверть Кл. Часы Работа с учащимися Работа с родителями Общешкольные мероприятия Районные мероприятия Взаимодействие общественностью Отметки о выполнении 2 неделя/ С 1 1.01. Чтение и обсуждение произведений о Родине «Широка страна моя родная.» Беседа по ПДД «Предупредительные сигналы водителей» Индивид.

3 неделя/ С 1 8.01. Час «Домашнее задание и как мы его выполняем» Конкурс фотографий «Удивительное рядом» 4 неделя/ С 2 5.01. Викторина «Умники и умницы» Посещение семьи. Проведение бесед сотрудниками ОГИБДД МВД РФ «Княгининский» 1 неделя/ С 01.0 2. Беседа «Опас ные и безопасные ситуации» Вечер встречи выпускников.

Библиотечный урок Направления работы 3 четверть Кл. Часы Работа с учащимися Работа с родителями Общешкольные мероприятия Районные мероприятия Взаимодействие общественностью Отметки о выполнении 2 неделя/ С 0 8.02 по 1 2.02. Как относишься к курящему человеку?» Беседа по ПДД «Оборудование автомобилей и мотоциклов спец.сигналами» Психолого- педагогич.

Тестирован.на предмет изучения межличностных отноше ний уч-ся. Посещение семьи 3 неделя/ С 1 5.02. Беседа «Великий, прекрасный русский язык» Подготовка к концерту. Библиотечный урок 4 неделя/ С 2 2.02. Викторина «На страже Отечества» Веселые старты. «Школа безопасности – Зарница» 5 неделя/ С 2 9.02. Беседа «Всемирная паутина: вред или польза?» (интернет) Ремонт книг.

Беседа с родит. Собрание «Домашнее задание» 2 неделя/ С 07.03. Викторина «Дочки матери» Контроль ный урок по ПДД. Психолого- педагогич. На обще -культурный уровень и ценностные ориентации.

Праздничный концерт. Конкурсная программа для девочек «Для девчонок озорных, милых, добрых, дорогих!» 3 неделя/ С 1 4.03. Час «Пусть не погаснет свет добра» Всемирный день поэзии. Библиотечный урок 4 неделя/ С 21.03. Поэтический час «Как сердцу высказать себя» Итог 3 ч. Правила по ТБ в каникулы. План работы на 4 четверть (с 04.04.

2016 года) Направления работы 1 четверть Кл. Часы Работа с учащимися Работа с родителями Общешкольные мероприятия Районные мероприятия Взаимодействие общественностью Отметки о выполнении 1 неделя/ С 04.04. Беседа «Земля – наш общий дом» Уход за ком. Растениями Посещение семьи.

Проведение диагностического исследования «Личностный рост школьника» 2 неделя/ С 11.04. Час «Благодарность – это» Беседа по ПДД « Советы пешеходу» Индивид. Беседа «Ответственность несовершеннолет них» (сотрудники КДНиЗП) 3 неделя/ С 18.04. Доверитель ная беседа «Друг в моей жизни» Проверка знаний Правил дорожного движения Посещение семьи.

4 неделя/ С 25.04. Беседа «Растения - синоптики» Индивид. Экологическая акция «Мы хотим жить в чистом городе» Проведение акции «Весенняя неделя добра» Библиотечный час. Направления работы 4 четверть Кл. Часы Работа с учащимися Работа с родителями Общешкольные мероприятия Районные мероприятия Взаимодействие общественностью Отметки о выполнении 1 неделя/ С 03.05. Беседа «Обычаи и традиции русского народа» Профилакти ческая беседа с группой мальчиков.

Посещение семьи. 2 неделя/ С 10.05. Час «Поклонимся великим тем годам» Беседа по ПДД «Железнодо рожный переезд» Индивид. Участие в районном митинге.

3 неделя/ С 16.05. Доверитель ная беседа «Мои мечты, мои желания» Подготовка к выпускно му вечеру. Собрание «Ваш ребёнок становится взрослым» Библиотечный час. 4 неделя/ С 23.05. Воспитатель ный час «Мудрая мысль» Проведение опроса «Предпола гаемая летняя заня тость уч-ся» Посещение семьи. Линейка «Последний звонок» Выпускной вечер. 5 неделя/ 30.05.

Беседы по ТБ в каник. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте.

Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Классный руководитель: Хорошилова А.В. Психолого - педагогическая характеристика 4 класса.

Коллектив существует четвертый год. По сравнению с первым классом – разительный контраст. Тогда это была совершенно неорганизованная группа недружных детей, которые без конца ссорились и конфликтовали. Сейчас это уже группа детей с положительным опытом коллективных взаимоотношений.

Постепенно привыкают чувствовать себя единым коллективом с общими интересами. В основном преобладает в классе хорошее настроение, активное отношение к учёбе. С классным руководителем сложились доверительные, дружеские отношения.

В классе десять мальчиков, восемь девочек-все дружно играют вместе. Успеваемость средняя. Что касается поведения, то можно сказать, что положительного в общении – доброжелательности, отзывчивости, чуткости – у них больше, чем агрессивности, эгоизма, грубости. Сильных личностей несколько – это и Дрокин Андрей, Нестерова Дарья и Дубинский Кирилл. И чувствуется, что идёт негласная борьба за лидерство среди них. Но всё же коллектив выглядит сплочённым, идёт процесс развития коллективистских устремлений, организованности, самостоятельности. В коллективе развивается не только критика, но и самокритика.

Ценят в группах познавательную активность, дружелюбие. Интересы в классе самые разнообразные.

Среди них - интерес девочек к куклам, к нарядам. Мальчики интересуются компьютерными играм и техникой. Дети любят читать, все укладываются в норму по чтению.

Большой интерес проявляют к спортивным занятиям.Дети подвижные, на уроках активные, обладают высокой работоспособностью, сообразительностью. Большинство детей стремятся получить новые знания.

Это – Суховеева К., Дрокин А., Кожемяченок В., Нестерова Д. Внимание учащихся на уроке и при выполнении домашних заданий устойчивое. Несколько рассеяны Казаков А, Алтунин И. В основном у детей смешанный тип внимания. По сравнению с прошлым годом заметно увеличивается объём внимания, повышается его устойчивость, развиваются навыки переключения и распределения. Дети научились пересказывать текст, но трудно даётся краткий пересказ.

Предстоит работать над преодолением трудности выделения главного в прочитанном тексте. Обучающиеся становятся самостоятельными, сами выбирают, как им поступать в определённых ситуациях, стараются следовать правилам поведения учащихся и нормам поведения в коллективе, обществе.

В классе восемь учеников, способных анализировать, обобщать, делать самостоятельные выводы. Они отличаются сообразительностью. Но есть и слабоуспевающие дети, с ними проводятся индивидуальные занятия, консультации, беседы. Работает не только классный руководитель и психолог, но и группа взаимопомощи в учёбе. Дети творчески подходят к решению любых вопросов, стараются вносить что-то своё, индивидуальное.

В основном все склонны к проявлению фантазии, выдумки. В основном дети из благополучных семей. Навыки культурного общения, порядка и гигиены им привиты в семье, с детства.

План Воспитательной Работы 4 Класс По Направлениям

Дисциплина хорошая не только на уроках, но и вне уроков. За исключением Ралдугина К. Воспитывать детей помогает работы детского самоуправления и система работы с родителями. Почти все родители стараются создать лучшие условия для всестороннего развития своих детей.

План Воспитательной Работы 4 Класс Школа России

Они активно участвуют на родительских собраниях и помогают детям во время внеклассных мероприятий. В основном дети чувствуют себя в школе среди детей комфортно, нашли себе друзей, стремятся помочь другим, но есть и такие ребята, которые стараются стать лидерами, первыми. Идёт нормальный процесс формирования и развития коллектива.