Dec 7, 2014 - Программа внеурочной деятельности 'Истоки' 2 класс. Рабочая тетрадь для учащихся 2 класса общеобразовательных заведений. Программа предусматривает 4 раздела обучения по классам: 1. Родные просторы. Труд земной. Учебно-методический комплект 1. Учебник «Истоки» 2 класс А.В. Камкин 2.Рабочая тетрадь 2 класс (1,2 часть) Авторы: В.С. Воронцова, М.Ю. Дудкина 3.Истоковедение, том 1, 8. Издательский дом «Истоки», 2007 год 4. Методика преподавания предмета, О.А. Методическое пособие «Активные формы обучения - 2», Воронцова, М.Ю. «Программа для начальной школы», 2 класс составитель. Пояснительная записка Рабочая программа кружка «Истоки» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе программы «Истоки», авторы: И.А.Кузьмин, А.В.Камкин. Предлагаемая программа является результатом совместной работы автора социокультурного системного подхода в образовании И. Кузьмина, профессора Российской Академии естественных наук, и профессора Вологодского государственного педагогического Университета А. Камкина, доктора исторических наук. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «ИСТОКИ» 2-й класс: 34часа.
Цели программы: сформировать познавательную потребность обучающихся в освоении исторического материала; расширить и углубить знания о родном крае; формировать умения и навыки общения, подготовки мероприятий, оформления исследовательских работ; воспитывать патриотизм. Образовательные задачи: ознакомление с историей малой родины, сбор материала о ратных и трудовых подвигах земляков; овладение начальными навыками исследовательской работы; Воспитательные задачи: развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю; воспитание учащихся на примере жизни и деятельности земляков, понимания ценности и значимости каждой человеческой жизни; воспитание гордости и уважения к живущим рядом ветеранам войны и труда. Развивающие задачи: развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей; стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае и его людях, интереса учащихся к краеведению.
Прогнозируемый результат и способы определения результативности. В ходе реализации программы обучающиеся приобретают ряд навыков и умений, которые служат показателем результативности работы кружка.
Обучающиеся должны знать: историю своего края, села, своей школы. Think cell. Обучающиеся должны уметь: - работать с историческими источниками; - проводить экскурсии, радиобеседы, тематические классные часы; - оформлять полученные материалы в творческих работах - овладение навыками работы с ПК: умение выполнять простейшие операции в программах текстового редактора, графического редактора, редактора фотоизображений.
усвоение начальных знаний и навыков исследовательской работы. Календарно-тематическое планирование кружка «Истоки» 7. Методика подготовки и проведение экскурсий.
Родословная семьи. Родословная семьи. Родная школа. Ее история и традиции. Полную информацию смотрите в файле. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Пристенская основная общеобразовательная школа» «Согласовано» Заместитель директора по УВР МОУ «Пристенская ООШ» / Грачева Т.И./ ФИО «»20 г. «Утверждаю» Директор МОУ «Пристенская ООШ» Даньшина Г.П./ ФИО Приказ № от «»20 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА кружка «Истоки» 7-8 класс учитель истории Бирюкова Лидия Леонидовна. Пристень Пояснительная записка Чаще всего для человека понятие Родины связано с тем местом, где он родился и рос.
Программа кружка «Истоки» призвана помочь учителю расширить знания детей о родном крае, увидеть его в общем ходе истории, ощутить свою связь с прошлым и настоящим страны. Программа кружка «Истоки» направлена воспитывать чувство гордости за своих земляков, способствовать развитию: духовной памяти, чувства родства, уважения к живущим рядом. Собирая сведения о своих земляках, записывая биографии односельчан, ребята сохраняют историю малой родины для будущего поколения.
Кроме того, краеведческий материал, как более близкий и знакомый, усиливает конкретность и наглядность восприятия учащимися исторического процесса и оказывает воспитывающее воздействие. Данный курс призван помочь учителю во внеурочное время создать условия для развития информационно-коммуникативных компетентностей обучающихся. Курс не только расширяет знания учащихся о своих земляках, помогает ощутить свою связь с прошлым и настоящим малой родины, он помогает овладеть начальными навыками исследовательской работы с использованием информационных технологий.
Таким образом, данная программа призвана развивать личность ребенка путем активизации познавательных способностей обучающихся и реализации их устойчивого интереса к исторической науке вообще и краеведению в частности. Основные направления в деятельности кружка – изучение истории родного края и села, оформление и пополнение экспозиций школьного историко-краеведческого уголка. Программа кружка предусматривает теоретические и практические занятия: 1) теоретические (беседы, лекции, доклады, викторины, самостоятельная работа).
2) практические (экскурсии, встречи, практикумы в библиотеке, работа с документами, СМИ, работа с компьютером, другими информационными носителями). Основными видами и методами работы являются лекции, беседы, встречи с жителями села, оформление выставок и экспозиций, проведение экскурсий, поисково-исследовательская деятельность, проведение викторин, внеклассных мероприятий. Лекции и беседы строятся в плане знакомства с историей, культурой и бытом жителей района и села. Посещение и беседы с жителями села, тематические экскурсии и походы дают опыт этнографической работы, помогают приобрести коммуникативные навыки.
Программа предназначена для обучающихся средних и старших классов. Количество часов 35, 1 час в неделю. Цели программы:. сформировать познавательную потребность обучающихся в освоении исторического материала;. расширить и углубить знания о родном крае;. формировать умения и навыки общения, подготовки мероприятий, оформления исследовательских работ;.
воспитывать патриотизм. Образовательные задачи:. ознакомление с историей малой родины, сбор материала о ратных и трудовых подвигах земляков;. овладение начальными навыками исследовательской работы; Воспитательные задачи:.
развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю;. воспитание учащихся на примере жизни и деятельности земляков, понимания ценности и значимости каждой человеческой жизни;.
воспитание гордости и уважения к живущим рядом ветеранам войны и труда. Развивающие задачи:. развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;.
стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае и его людях, интереса учащихся к краеведению. Прогнозируемый результат и способы определения результативности. В ходе реализации программы обучающиеся приобретают ряд навыков и умений, которые служат показателем результативности работы кружка.
Обучающиеся должны знать: историю своего края, села, своей школы. Обучающиеся должны уметь: - работать с историческими источниками; - проводить экскурсии, радиобеседы, тематические классные часы; - оформлять полученные материалы в творческих работах - овладение навыками работы с ПК: умение выполнять простейшие операции в программах текстового редактора, графического редактора, редактора фотоизображений. усвоение начальных знаний и навыков исследовательской работы. Обучающиеся должны уметь:.
работать с литературой краеведческого характера, определить место поиска исторических источников;. правильно написать сообщение, реферат, оформить исследовательскую работу;. выступить с результатами своей работы. Для достижения поставленных целей и задач предусматриваются разнообразные формы и методы работы с обучающимися:.
Беседы. Экскурсии. Игровые программы, использование сюжетно - ролевых игр. Учиться, играя - это наиболее легкий и эффективный способ обучения.
Занятия - исследования. Викторины. Конкурсы. Основа - комплексное учебное занятие, включающее теоретическую и практическую части.
Словесные методы: - рассказ, беседа, лекция. Наглядные методы: - использование музейных экспонатов, подлинных документов; - просмотр фотографий, фотоальбомов, рисунков. Практические методы: - ролевые игры; - экскурсии в музеи, к памятникам истории и культуры; - работа с литературой краеведческого характера.
После прохождения тем, для подведения итогов и проверки усвоения материала предполагается: - организация краеведческих конкурсов, конференций, игр; - тестовые задания, викторины; - зачетные мероприятия в форме защиты сообщений, рефератов, исследовательских работ. Данная программа может быть эффективно реализована при ее организационно- методическом обеспечении, которое включает:. Разработку учебно-методических комплексов для учебных занятий;. Изучение и отбор новых педагогических технологий;. Использование разнообразных форм работы, активизирующих познавательные и творческие способности детей;. Совершенствование форм и методов воспитательного процесса. Содержание курса (35 часов) 1.
Вводное занятие. Выбор актива Содержание и задачи работы кружка. Организация занятий.
Правила ТБ при работе с ПК. Исследовательский проект. Формы и методы исследовательской работы. Знакомство с источниковедением, как вспомогательной исторической дисциплиной; с этапами работы с историческими источниками, с типами проектных работ, а также требованиями, оформлением и критериями защиты работы, составление индивидуальных проектных и исследовательских работ, выступления и защита своих работ; проведение тематических классных часов. Методика подготовки и проведения экскурсий.
Знакомство с видами экскурсий, памяткой проведения экскурсий, проведение экскурсий для учащихся школы, жителей и гостей села. Экскурсия.(4 ч.) 4. Родословная семьи. Изучение родословных, семейных традиций и обрядов, развитие и поощрение интереса к истории рода. Изучение истории и природы родного края с древнейших времен до сегодняшнего дня, составление летописи наших дней.(2 ч.) 5.
Родная школа. Ее история и традиции.
История развития образования на селе. Поиск материалов об учителях-ветеранах. Встреча с учителями-ветеранами. Пантюхина Р.И. Село: прошлое, настоящее, будущее.
Культурное наследие История возникновения села Пристень. История происхождения названия села. Первые поселения. Встреча с достойными людьми-односельчанами. Культурные традиции села. История праздников и народных гуляний.
Будни и праздники на Руси. Общие и семейные праздники. Как мы празднуем: Зимушка-зима, Новый год, Рождество, Святки, Крещение. Как мы празднуем: Весна-веснянка, Масленица, Великий пост, Пасха, Троица, Престольный праздник «Вознесение». Боевая слава села.
Белгородчина в XVI-XVII вв. Создание Белгородской засечной черты - оборонительного рубежа Московской Руси.
Крепости Белгородской черты. Полевые укрепления. Роль Белгородской Черты в истории России, в заселении и освоении территории края. ВОВ на территории нашего края. Партизанское движение. Локальные военные действия в 20-21 веке. Участие наших земляков.
Творческая работа «Я-будущий защитник Родины». Встреча с участниками ВОВ, боевых действий, поздравления с юбилеем, знаменательными датами (4 ч.). 9.Трудовая слава села. Ветераны труда.
Встреча с односельчанами-тружениками. Любовь к земле, к родному краю. Святое Белогорье. Храмы и монастыри нашего края. Духовное наследие святого Белогорья.
История Белгородской епархии. Святитель Иоасаф Белгородский. История храмов Валуйского района. Экскурсия в Свято-Никольский собор г. История храма в селе Пристень. Исследовательская работа. Опрос старожилов села Пристень.(3ч) 11.
Оформление и защита творческих работ. (3 ч.) Учебно-тематический план № Название темы Часы учебного времени В том числе Теория Практика 1 Вводное занятие. 1 1 2 Исследовательский проект.
Формы и методы исследовательской работы. 2 1 1 3 Методика подготовки и проведения экскурсий 5 1 4 4 Мой дом. Родословная семьи. 2 1 1 5 Родная школа. Ее история и традиции. 4 1 3 6 Село: прошлое, настоящее, будущее.
5 2 3 7 Культурные традиции села. История праздников и народных гуляний.
Русский Язык 2 Класс
4 2 2 8 Боевая слава нашего края. 4 1 3 9 Трудовая слава села. Ветераны труда 3 1 2 10 Святое Белогорье. 3 1 2 11 Оформление и защита творческих работ. 3 1 2 ИТОГО 35 11 24 Календарно-тематическое планирование кружка «Истоки» № п/п Наименование разделов темы Часы учебного времени В том числе Теория Практика план факт 1 Вводное занятие. 1 Выбор актива.
Содержание и задачи работы кружка. Организация занятий. Правила ТБ при работе с компьютером. 2 Исследовательский проект. Формы и методы исследовательской работы. 1 Знакомство с источниковедением, как вспомогательной исторической дисциплиной; с этапами работы с историческими источниками, с типами проектных работ, а также требованиями, оформлением и критериями защиты работы.
3 Исследовательский проект. Формы и методы исследовательской работы. 1 Составление индивидуальных проектных и исследовательских работ. 4 Методика подготовки и проведение экскурсий. 1 Знакомство с видами экскурсий, памяткой проведения экскурсий. 5 Методика подготовки и проведение экскурсий.
1 Проведение экскурсии по школе, школьной территории. 6 Методика подготовки и проведение экскурсий. 1 Проведение экскурсии по селу, знакомство с историей села.
7 Методика подготовки и проведение экскурсий. 1 Виртуальная экскурсия по Ьелгородчине. Родословная семьи. 1 Изучение родословных, семейных традиций и обрядов, развитие и поощрение интереса к истории рода. Родословная семьи. 1 Изучение истории и природы родного края с древнейших времен до сегодняшнего дня, составление летописи наших дней. 10 Родная школа.
Ее история и традиции. 1 История развития образования на селе. Поиск материалов об учителях-ветеранах 11 Родная школа. Ее история и традиции. 1 История развития образования на селе. Поиск материалов об учителях-ветеранах 12 Родная школа. Ее история и традиции.
1 Встреча с учителями-ветеранами.Пантюхина Р.И. 13 Родная школа. Ее история и традиции. 1 Проект: «Моя школа-Школа будущего» 14 Село: прошлое, настоящее, будущее.
1 История возникновения села Пристень. История происхождения названия села. Первые поселения.
15 Село: прошлое, настоящее, будущее. 1 Недалекое-близкое прошлое села. 16 Село: прошлое, настоящее, будущее. 1 Встреча с достойными людьми-односельчанами. 17 Село: прошлое, настоящее, будущее.
1 Мы смотрим в будущее. Проектная работа. «А я вижу так.». Будущее моего села. 18 Село: прошлое, настоящее, будущее 1 Мы смотрим в будущее. Проектная работа.
«А я вижу так.». Будущее моего села. 19 Культурные традиции села. История праздников и народных гуляний. 1 Будни и праздники на Руси. Общие и семейные праздники. 20 Культурные традиции села.
История праздников и народных гуляний. 1 Культурные традиции села. История праздников и народных гуляний. 21 Культурные традиции села. История праздников и народных гуляний. 1 Как мы празднуем: Зимушка-зима, Новый год, Рождество, Святки, Крещение. 22 Культурные традиции села.
История праздников и народных гуляний. 1 Как мы празднуем: Весна-веснянка, Масленица, Великий пост, Пасха, Троица, Престольный праздник «Вознесение» 23 Боевая слава села.
1 Белгородчина. Создание Белгородской засечной черты - оборонительного рубежа Московской Руси. Крепости Белгородской черты. Полевые укрепления.
Роль Белгородской Черты в истории России, в заселении и освоении территории края. 24 Боевая слава села 1 ВОВ на территории нашего края. Партизанское движение. 25 Боевая слава села 1 Встреча с участниками ВОВ, боевых действий, поздравления с юбилеем, знаменательными датами. 26 Боевая слава села.
1 Встреча с участниками ВОВ, боевых действий, поздравления с юбилеем, знаменательными датами. 27 Трудовая слава села.
Ветераны труда 1 Встреча с односельчанами-тружениками. Любовь к земле, к родному краю. 28 Трудовая слава села. Ветераны труда 1 Встреча с односельчанами-тружениками. Любовь к земле, к родному краю. 29 Трудовая слава села.
Ветераны труда 1 Что могу сделать я? Игра «Бизнес-проект» 30 Святое Белогорье. Храмы и монастыри нашего края. 1 Духовное наследие святого Белогорья. История Белгородской епархии. Святитель Иоасаф Белгородский.
31 Святое Белогорье. Храмы и монастыри нашего края. 1 Экскурсия в Свято-Никольский собор г. Валуйки 32 Святое Белогорье. Храмы и монастыри нашего края. 1 Исследовательская работа.
Опрос старожилов села Пристень. 33 Оформление и защита творческих работ 1 Оформление и защита творческих работ 34 Оформление и защита творческих работ 1 Оформление и защита творческих работ 35 Оформление и защита творческих работ 1 Оформление и защита творческих работ Литература(Библиография) 1. Дереклеева Н.И. Мастер-класс по развитию творческих способностей учащихся / Н.И. – М.: «5 за знания», 2008. Журавлёва О.Н. Учимся писать рефераты по истории: Методические рекомендации / О.Н.Журавлёва – Санкт- Петербург: СМИО Пресс, 2002.-32с.
Лутовинов В.И. В патриотизме молодёжи - будущее России /В.И. М.: «Фонд Андрея Первозванного», 1999- 207с. Митрофанов К. Г., Шаповал В.В.
Как правильно написать реферат и эссе по истории / К.Г. Митрофанов, В.В. Дом «Новый учебник», 2003. Родин А.Ф., Соколовский Ю.Е. Экскурсионная работа по истории/ А.Ф.Родин, Ю.Е.
Соколовский - М.: «Просвещение», 1974. Савидова Е.П.
Школьный краеведческий музей как форма организации поисково-исследовательской деятельности учащихся. Интернет ресурсы, 2009г. Селевко Г.К. Воспитательные технологии.
Истоки 2 Класс Рабочая Программа
/ Г.К.Селевко - М.: НИИ школьных технологий, 2005.-320с. Осыков Б.И. Села белгородские.
Энциклопедическое издание/ Белгород: КОНСТАНТА,2012.-436с.
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Нестеровская средняя общеобразовательная школа» РАССМОТРЕНО на заседании МО протокол № «31» августа 2015г. «УТВЕРЖДАЮ» директор школы Гурьев Н.С. «31» августа 2015г.
Рабочая программа по истокам 2-А класс Учитель: Сборнова Светлана Михайлова Количество часов в неделю – 1, всего- 14 часов Контрольных работ - 0 Нестеров 2015 Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Истоки» разработана на основе программы «Истоки», являющейся результатом совместной работы автора социокультурного системного подхода в образовании И.А.Кузьмина, профессора Российской Академии естественных наук, и профессора Вологодского государственного педагогического университета А.В.Камкина, доктора исторических наук. Рабочая программа составлена с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Курс «Истоки» соответствует требованию ФГОС НОО, который призван играть важнейшую роль в воспитании высоконравственных, творческих, компетентных и успешных граждан России, осознающих ответственность перед обществом и нацией за настоящее и будущее своей страны. Методологическую основу данной программы составляет социокультурный системный подход в образовании, который позволяет:. Развивать социокультурную основу личности с первого года обучения начальной школы;. Осуществить присоединение от семьи к начальной школе и от начальной школы к средней;. Создать социокультурный стержень в учебном процессе и развить межпредметные связи;.
Обеспечить преподавателя социокультурным инструментарием и эффективно управлять внутренними ресурсами человека.